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국어

듣기·말하기, 읽기, 쓰기, 문법, 문학 영역으로 구성되어 있는 과목이다. 다양하고 심층적인 국어 활동을 바탕으로 하여 통합적인 국어 역량을 갖추고, 국어 활동의 개선과 바람직한 국어문화 형성에 이바지하는 것을 목적으로 한다. 공통과목으로 이수단위는 6~8단위, 성적산출은 5단계(A,B,C,D,E)+9등급이다

◦듣기·말하기의 본질

◦목적에 따른 담화의 유형: ∙정보 전달 ∙설득 ∙친교·정서 표현

◦듣기·말하기와 매체

◦듣기·말하기의 구성 요소: ∙화자·청자·맥락

◦듣기·말하기의 과정

◦듣기·말하기의 전략: ∙표현 전략 ∙상위 인지 전략

◦듣기·말하기의 태도: ∙듣기·말하기의 윤리 ∙공감적 소통의 생활화

◦ 읽기의 본질

◦ 목적에 따른 글의 유형: ∙정보 전달 ∙설득 ∙친교·정서 표현

◦ 읽기와 매체

◦읽기의 구성 요소: ∙독자·글·맥락

◦읽기의 과정

◦읽기의 방법: ∙사실적 이해 ∙추론적 이해 ∙비판적 이해 ∙창의적 이해 ∙읽기 과정의 점검

◦읽기의 태도: ∙읽기 흥미 ∙읽기의 생활화

◦쓰기의 본질

◦목적에 따른 글의 유형: ∙정보 전달 ∙설득 ∙친교·정서 표현

◦쓰기와 매체

◦쓰기의 구성 요소 ∙필자·글·맥락

◦쓰기의 과정

◦쓰기의 전략: ∙과정별 전략 ∙상위 인지 전략

◦쓰기의 태도: ∙쓰기 흥미 ∙쓰기 윤리 ∙쓰기의 생활화

◦국어의 본질

◦국어 구조의 탐구와 활용: ∙음운 ∙단어 ∙문장 ∙담화

◦국어 규범과 국어생활: ∙발음과 표기 ∙어휘 사용 ∙문장·담화의 사용

◦국어에 대한 태도: ∙국어 사랑 ∙국어 의식

◦문학의 본질

◦문학의 갈래와 역사: ∙서정 ∙서사 ∙극 ∙교술

◦문학과 매체

◦문학의 수용과 생산: ∙작품의 내용·형식·표현 ∙작품의 맥락 ∙작가와 독자

◦문학에 대한 태도: ∙자아 성찰 ∙타자의 이해와 소통 ∙문학의 생활화